top of page

            Любий друже!

Я, Крупа Ольга Анатоліївна, вітаю тебе на початку цікавої пригоди. 

Якщо тебе цікавить історія та призначення приладів за допомогою яких

створюються креслярські документи, 

то цей веб – квест саме для тебе! 

  Бажаю  успіху!

Напрям: Креслення

Клас: 11

Вік учнів: 15-16 років

Місце: Гаврилівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Тип: Веб-квест

Тривалість: короткотривалий

Тип веб-квесту за типом завдань: дослідницький

Методичні завдання:

Даний проект призначений як для учнів 11 класу.

  • ознайомити учнів з історією та призначенням основних креслярських інструментів;
  • активізувати пізнавальну діяльність учнів;

  • розвивати навички командного вирішення проблем, уміння робити висновки;

  • сформувати вміння орієнтуватися в інформаційному просторі, самостійно знаходити потрібну інформацію за допомогою веб-ресурсів;

  • сприяти підвищенню особистої впевненості кожного учня, його реалізації через усвідомлення себе, своїх можливостей, свого внеску у процес виконання завдання.

Формування вмінь та навичок:

  • пошук, обробляння й використання інформації;

  • узагальнювати, орієнтуватися інформаційному просторі, користуватися комп’ютером;

  • працювати на сайтах в Інтернеті;

  • працювати в команді;

  • проводити публічний захист робіт

Ресурси:

  • Комп’ютерний клас із доступом в мережу Інтернет.

  • ознайомитися з креслярськими інструментами та приладдями.

       Основне завдання: учні об’єднуються у  групи («Лекало», «Циркуль», тощо), проходять веб-квест, виконуючи завдання.

 

Опрацювавши матеріал та виконавши завдання ви дізнаєтеся:

  • Історичну довідку про винайдення креслярських інструментів.

  • Характеристики та специфіка їх використання.

  • Техніку роботи 

Завдання веб-квесту:

Етапи роботи над веб-квестом:

Візитна картка веб-квесту:

Мета веб-квесту:

1. Початковий (формування груп, ознайомлення із завданнями)

2. Рольовий (опрацювання Інтернет-ресурсів, підготовка до захисту)

3. Заключний (презентація робіт)

Опис проекту:
bottom of page